Konsultacje online z terapeutą pedagogicznym

Jesteś rodzicem dziecka w wieku 5-12 lat i zauważasz u niego trudności, takie jak: niechęć do rysowania, pisania, czytania, przekręcanie wyrazów, problemy z nauką czytania, wolne tempo czytania, brak umiejętności czytania ze zrozumieniem, wolne tempo pisania, robienie dużej ilości błędów w pisaniu, nierozumienie złożonych poleceń, trudności w koncentracji, problemy z liczeniem, nauką tabliczki mnożenia, niepoprawny chwyt narzędzia pisarskiego, nieczytelne pismo? Jeśli szukasz możliwości pomocy, zapraszam na konsultację.

Co uzyskasz, kupując konsultację?

– odpowiedzi na nurtujące pytania;

– pomoc w obraniu właściwej ścieżki pomocy dziecku;

– przykłady ćwiczeń, pomocy, książek, które możesz wykorzystać w pracy z dzieckiem;

– wyjaśnienie niezrozumiałych kwestii;

– konkretne rady.

Kupując usługę „Konsultacje online z terapeutą pedagogicznym” masz do wyboru (ustalamy po dokonaniu płatności, która opcja będzie dla Ciebie najlepsza):

– wideorozmowa: ustalamy datę, godzinę, spotykamy się na platformie zoom po wcześniejszym przesłaniu przez Ciebie wypełnionego formularza (dzięki temu będę mogła przygotować się do spotkania i nie stracimy czasu na wstępne informacje, a ja będę miała dla Ciebie gotowe odpowiedzi, które w trakcie rozmowy możemy jeszcze omówić), czas trwania spotkanie 30 minut + czas mojego wcześniejszego przygotowania.

– rozmowę telefoniczną: możemy również porozmawiać telefonicznie – wszystko przebiega tak jak w przypadku wideorozmowy (mamy 30 minut na omówienie wszystkiego, co przygotuję po wcześniejszym przeanalizowaniu wysłanego do mnie formularza z odpowiedziami).

– opis: mogę również zamiast rozmowy przygotować dla Ciebie opis, odpowiedzieć na zadane przez Ciebie pytania, dodać swoje rady i wskazówki. Po przygotowaniu i wysłaniu Ci opisu, możesz jednorazowo zadać do niego pytania.

Zakres konsultacji:

trudności szkolne dzieci: pisanie, czytanie, liczenie, niechęć do szkoły, niechęć do nauki;
porady dotyczące pomocy dziecku w nauce czytania;
pomoc w obraniu odpowiedniej ścieżki wsparcia dla dziecka;
ryzyko dysleksji, dysleksja – omówienie zjawiska, wyjaśnienie niezrozumiałych kwestii, odpowiedź na nurtujące pytania;
niepokojące symptomy u dziecka w wieku przedszkolnym – omówienie, obranie ścieżki wsparcia;
lateralizacja: nieustalona – dziecko zmienia rękę podczas czynności, nie ma dominującej, skrzyżowana – jakie są konsekwencje, jak ćwiczyć;
trudności grafomotoryczne dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym, także nastolatków – interwencja w przypadku nieczytelnego pisma, pomoc w ułożeniu planu, konkretnych ćwiczeń;
trudności matematyczne dziecka;
wsparcie dziecka w wieku przedszkolnym. Zminimalizowanie przyszłych trudności w uczeniu się (ryzyko dysleksji przez występujący czynnik genetyczny: rodzeństwo, rodzic_e mają dysleksję);
przygotowanie dziecka w wieku przedszkolnym do pisania: jakie ćwiczenia, jak wspomóc;
nieprawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego: jakie podjąć kroki.